Сказкотерапия

Возраст: 4+ лет | Группы: до 6 чел.

• Младшая 4-5 лет
• Старшая 6-8 лет

Малыши, переживая те или иные эмоции, не всегда правильно их понимают и интерпретируют. С помощью сказочных героев, сюжетов, а так же собственной фантазии мы будем учиться понимать собственные положительные и негативные эмоции, а так же переживания других людей.Сказка выступает как инструмент передачи детям навыков, умений, опыта и стратегий поведения.

Кроме сказки, на занятиях будут использоваться так же элементы: 

• песочной терапии, 
• игровые, 
• музыкальные и художественные методы.

Благодаря сказкотерапии у ребенка формируется творческое отношение к жизни, а также:

• помогает увидеть многообразие способов достижения цели
• развивает скрытые способности
• появляется уверенность в своих силах
• развивается самооценка и самоконтроль

Занятия проводит опытный детский психолог.

Любое рассказывание сказки уже терапевтично само по себе. Лучше сказку именно рассказывать, а не читать, т.к. при этом терапевт может наблюдать, что происходит в процессе.

Терапевт и ребенок могут сочинять сказку вместе, одновременно драматизируя ее всю либо отдельные элементы. Ребенок может сочинять сказку самостоятельно.

Сказку можно нарисовать, слепить или представить в виде аппликации. Рисуя или работая с цветным картоном, пластилином, клиент воплощает все, что его волнует, чувства и мысли. Тем самым освобождаясь от тревоги или другого чувства, которое беспокоило.

     Сказкотерапия являясь эклетическим направлением практической психологии, дает специалисту большую свободу для творчества, позволяет гармонично интегрировать и применять техники других направлений психологии: гештальт-терапии, арт-терапии. 

    Метод сказочной песочной терапии как один из вариантов сказкотерапии позволяет эффективно решать как психологического развития личности, так и коррекции отдельных поведенческих реакций, может использован не только психологами, но и педагогами и воспитателями в образовательных целях.

Любое изготовление куклы – это своего рода медитация, т.к. в процессе шитья куклы происходит изменение личности. При этом у детей развивается мелкая моторика рук, воображение, способность к концентрации. В процессе изготовления куклы происходит включение механизмов проекции, идентификации или замещения, что и позволяет добиться определенных результатов.